Listening Comprehensive

IMPERATIVE. Практическое занятие. Урок 3

Отрабатываем использование повелительного наклонения в различных ситуациях. Повторяем правило употребления НСВ и СВ

5. СИТУАЦИЯ: Перед вами стоит человек, который пытается вас обмануть….

ВАША РЕАКЦИЯ:

  1. Я вам не верю! = НЕ стоит думать, что никто не понимает, что вы врёте!
  2. Скажи мне правду! = Почему бы тебе не сказать мне правду? (ирония)
  3. Как ты можешь так говорить! = Стыдно обманывать! Некрасиво так врать!
  4. Смотри не запутайся в своей лжи! Смотри не перепутай, кому и что ты врёшь!!!
  5. Не стыдно ли вам так врать в лицо мне!——

6. Ситуация: Друг сидит у окна, а вам душно….

Реакция:

  1. Не мог бы ты поменяться со мной местами? Мне трудно дышать!
  2. Пожалуйста, пересядь на моё место, я хочу подышать воздухом у окна!
  3. Давай поменяемся местами, если ты не против…

7. СИТУАЦИЯ: Уже восемь часов утра, а ваш внук не хочет вставать с постели и есть опасность, что он опоздает в школу…

Реакция:

  1. Просыпайся скорее, уже поздно, ты опоздаешь!
  2. Вставай, поднимайся, соня! Пора в школу!
  3. Хватит валяться в постели, ты уже не спишь!
  1. 8. СИТУАЦИЯ:

 Вам скучно, и вы звоните по телефону другу:

Реакция:

  1. Давай посмотрим какой-нибудь весёлый фильм!
  2. Давай придумаем розыгрыш! Придумай что-нибудь смешное, а то скучно!

Давай придумаем какое-нибудь интересное дело!

  1. Дружище, не мог бы ты меня развеселить, а то мне ужасно скучно!
  2. Давай пойдём в ночной клуб и повеселимся вместе, а то дома очень скучно!, просто тоска!
  1. 9. СИТУАЦИЯ:
    Уже поздно, а ваш внук продолжает играть на компьютере!

Реакция:

  1. Пора стелить постель, уже поздно!
  2. Давай укладываться спать, мой дружок! Завтра в школу, уже поздно, тебе надо хорошо выспаться!
  3. Марш в постель!!! Бегом в постель! Сию же минуту, чтоб я тебя не видел!!! = чтоб ты уже лежал в постели!!!
  1. 10. СИТУАЦИЯ:
    К вам пришли гости – пожилые соседи…

Реакция:

  1. Входите, пожалуйста, раздевайтесь, пожалуйста! Вот сюда можно повесить пальто! Разрешите вам помочь! Давайте я вам помогу снять/повесить пальто/шляпу…
  2. Садитесь, пожалуйста, за стол! Присаживайтесь за стол, рассаживайтесь, как вам удобнее, как вам нравится…
  3. Угощайтесь, пожалуйста! Попробуйте этот салат! Наливайте вино, шампанское! Вам налить вина? 
  1. 11. СИТУАЦИЯ:
    Уже скоро ночь, а гости не уходят…

Реакция:

  1. Уже поздно, дорогие гости! Может быть мы продолжим нашу беседу завтра? 
  2. Почему бы вам не остаться ночевать у меня? Не хотите ли вы переночевать у меня, потому что уже поздно, и всем надо отдохнуть!
  3. Располагайтесь на ночлег у меня! Располагайтесь поудобнее, отдыхайте! Всем спокойной ночи!
  1. 12. СИТУАЦИЯ:
    Уже утро, гости проснулись…

Реакция:

  1. Доброе утро, дорогие друзья! Как вам спалось? Как вы отдохнули? Давайте что-нибудь перекусим на завтрак? Давайте позавтракаем вместе! Давайте доедим и допьём то, что осталось после ужина! А потом давайте собираться в дорогу! После завтрака надо собираться в дорогу!
  1. 13. СИТУАЦИЯ:
    Гости уходят наконец!

Реакция:

  1. Как вы уже уходите? Вам уже пора ехать? Давайте я вам помогу поймать такси! Давайте поймаем такси!
  2. Поторопитесь, а то мы опоздаем на самолёт! Нам надо спешить, у нас мало времени до вылета!

14. Ситуация:
Вы хотите погулять, но не один, а с кем-то…

Ваша реакция:

Почему бы нам не погулять, дорогая! Такой прекрасный вечер!

Давай всегда по субботам будем заходить в этот сад!

Давай зайдём в гости к соседям, они нас приглашали! Давай зайдём в кафе, возьмём кофе и пойдём в парк гулять!

Давай выберемся в парк или в ботанический сад хотя бы в субботу!

Давай выберемся из дома и просто побродим по городу, по лесу…

А давай каждые выходные будем выбираться на природу и бродить по лесу и по берегу озера!

Давай навестИм нашего друга, у него депрессия, его надо поддержать, а заодно прогуляемся, пройдёмся по аллеям парка, подышим свежим воздухом.

  • Красная Шапочка, навести, пожалуйста, бабушку, отнеси ей пирожков, только по лесу не ходи, в лесу не гуляй, там Серый Волк!

15. Ситуация:
Вы хотите погулять, но не один, а с кем-то…

Ваша реакция:

Почему бы нам не поехать за город, стоит прекрасная погода!

Давай в воскресенье поедем за город!

Почему бы нам не побывать в гостях у друзей, которые живут в пяти километрах от города, мы быстро туда доедем!

Давай побываем в новом парке аттракционов, я много о нём слышала, но ни разу там не была.

ТРКИ-2. Аудирование. Текст №7

Прослушайте диалог из кинофильма “Приходи на меня посмотреть”. Выберите правильный ответ.

1. В том, что личная жизнь дочери не сложилась, мать упрекает ….
А) дочь
Б) себя
В) жизненные обстоятельства

2. Мужчины, с которыми у дочери были любовные истории ….
А) женаты
Б) разведены
В) умерли

3. О коллеге из издательства дочь ….
А) вспоминает с удовольствием
Б) охотно рассказывает
В) не хочет разговаривать

4. Личная жизнь дочери вызывает у матери чувство ….
А) огорчения
Б) неудовольствия
В) возмущения

5. Дочь разговаривает с матерью о своей личной жизни, потому что ….
А) хочет быть с ней откровенной
Б) это её очень волнует
В) не хочет огорчать мать

ТРКИ-2. Аудирование. Текст №6

Прослушайте аудиозапись новостей и выберите вариант ответа к каждому из заданий.

  1. Теракт на севере Ирака привёл к ….
    А) значительным жертвам
    Б) незначительным жертвам
    В) массовым волнениям
  2. Сейчас эффективным способом предотвращения терактов является …
    А) использование технических средств
    Б) наблюдение за пассажирами
    В) паспортный контроль
  3. Количество россиян, которые боятся дефолта, за этот год ….
    А) увеличилось
    Б) уменьшилось
    В) осталось на прежнем уровне
  4. На брифинге в Петербурге обсуждалось ….
    А) состояние дорог
    Б) экономическое положение
    В) развитие туризма
  5. В Италии начался сбор подписей против ….
    А) войны в Ираке
    Б) коррупции
    В) смертной казни

ТРКИ-2. Аудирование. Текст №5

Прослушайте фрагмент интервью ведущего А. Максимова с известным музыкантом – альтистом Юрием Башметом, выберите правильный вариант ответа.

1.Юрий Башмет относится к своему инструменту как к ….
А) деловому партнеру
Б) близкому другу
В) неодушевлённому предмету

2.Ю. Башмет считает, что основной язык музыканта это ….
А) краски звуков
Б) палитра красок
В) нотная грамотность

3.По мнению Ю. Башмета, произведения гениальных композиторов обращены к ….
А) своим современникам
Б) композитору
В) человеку

4.Тезис ведущего о том, что каждый композитор может иметь свой определенный цвет, Ю. Башмет ….
А) развивает
Б) опровергает
В) оставляет без внимания

5.Юрий Башмет общается с ведущим ….
А) официально
Б) по-дружески
В) фамильярно

ТРКИ-2. Аудирование. Текст №4

Прослушайте объявление в Санкт-Петербургском университете, выберите правильный вариант ответа.

  1. После успешного окончания курсов слушатели получают ….
    (А) диплом университета
    (Б) сертификат университета
    (В) справку о прохождении курсов
  2. Носители языка проводят ….
    (А) разговорные занятия
    (Б)консультации слушателей
    (В) занятия по переводу
  3. Стажировка в стране изучаемого языка ….
    (А) предоставляется слушателям курсов бесплатно
    (Б) предоставляется за дополнительную плату
    (В) входит в стоимость курсов
  4. Дополнительная скидка в 10% предоставляется ….
    (А) студентам и сотрудникам Санкт-Петербургского государственного университета
    (Б) оплатившим стажировку за рубежом
    (В) только оплатившим полную стоимость курса за семестр
  5. Эта информация представляет интерес ….
    (А) для всех желающих изучать иностранные языки
    (Б) для поступающих в университет
    (В) для желающих найти работу за рвубежом

ТРКИ-2. Аудирование. Текст №3

Прослушайте реплики одного из участников диалога, ответьте на вопросы.

1. Говорящий считает, что … .
(А) он напрасно ходил в кино
(Б) актеры играли плохо
(В) он ошибся в выборе жанра фильма

2. Говорящий … .
(А) регулярно ходит в кино
(Б) ходит в кино очень редко
(В) случайно попал в кино

3. Говорящий предпочитает смотреть ….
(А) кинокомедии
(Б) мелодрамы
(В) документальные фильмы

4. Говорящий ….
(А) радуется, что зрители продолжают ходить в кино
(Б) удивлён, что зрители продолжают ходить в кино
(В) огорчен отсутствием зрителей в кинотеатрах

5. Говорящий и слушающий ….
(А) хорошо знакомы друг с другом
(Б) разного возраста и разного социального положения
(В) мало знакомы друг с другом

ТРКИ-2. Аудирование. Текст №2

Послушайте диалог из кинофильма «Ирония судьбы, или С легким паром» и выберите правильный вариант ответа к каждому из заданий.

  1. Женя просит разрешение у Нади ….
    (А) показать фотографию Ипполита
    (Б) порвать фотографию Ипполита
    (В) не показывать фотографию Ипполита
  2. Уход Ипполита вызвал у Нади ….
    (А) обиду
    (Б) расстройство
    (В) удивление
  3. Отношения Нади и Ипполита вызывают у Жени ….
    (А) иронию
    (Б) зависть
    (В) жалость
  4. Надя вспоминает свои отношения с мужчиной,….
    (А) за которым она была замужем
    (Б) который был холост
    (В) который был женат
  5. Надя предлагает Жене выпить кофе, чтобы ….
    (А) поговорить с Женей о своих отношениях
    (Б) изменить тему разговора
    (В) угостить Женю

ТРКИ-2. Аудирование. Текст №1

Прослушайте диалог героев Людмилы Прокофьевны и Анатолия Ефремовича из кинофильма “Служебный роман” и выберите вариант ответа к каждому из заданий.

  1. Людмила Прокофьевна и Анатолий Ефремович влюблены друг в друга
    А. очень давно
    Б. сравнительно недавно
    В. с первого взгляда
  2. Мужчина, о котором рассказывает Людмила Прокофьевна
    А. женился на ней
    Б. сделал ей предложение
    В. женился на ее подруге
  3. Свой характер Людмила Прокофьевна считает
    А. властным
    Б. нерешительным
    В. застенчивым
  4. Предложения выйти замуж за Анатолия Ефремовича Людмила Прокофьевна:
    А. принимает сразу
    Б. колеблется в принятии решения
    В. немедленно отвергает
  5. Людмила Прокофьевна и Анатолий Ефремович перебивают друг друга потому,
    что:
    А. очень взволнованы
    Б. горячо спорят
    В. ссорятся

ТРКИ-1. Аудирование. Текст №6

Это последний текст из СУБТЕСТА “Аудирование” ТРКИ-1. Прослушайте и ответьте на вопросы.

Вопросы к тексту:

  1. Марина больше всего любит смотреть:
    А. информационные программы
    Б. передачи о путешествиях
    В. музыкальные программы
  2. Марина хочет поехать в Лондон, потому что
    А. там живёт Дэн
    Б. она хочет учить английский язык
    В. это красивый город
  3. Дэн любит:
    А. путешествовать
    Б. заниматься спортом
    В. смотреть телевизор
  4. Марина советует Дэну:
    А. побольше путешествовать
    Б. поехать на озеро Байкал
    В. смотреть телевизионные новости
  5. Дэн считает, что теленовости помогают ему:
    А. изучать русский язык
    Б. узнавать о событиях в мире
    В. знакомиться с Россией

ТРКИ-1. Аудирование. Текст №5

Прослушайте текст об экскурсии в город Смоленск. Старайтесь понять текст на слух. Ответьте на вопросы.

Вопросы к тексту:

  1. Главная тема рассказа:
    А.Биография Юрия Гагарина
    Б. История первого космонавта
    В. Экскурсия в выходной день
  2. Туристы часто посещают Смоленск, потому что:
    А. Там много исторических памятников
    Б. Это крупный современный город
    В. Он находится недалеко от Москвы
  3. Дом-музей Ю.Гагарина находится:
    А. Недалеко от Смоленска
    Б. в центре Смоленска
    В. На проспекте Гагарина
  4. Гагарин впервые увидел самолёт:
    А. когда он учился в первом классе
    Б. закончил школу
    В. жил в Смоленске
  5. Авторы текста хотели, чтобы вы:
    А. Прочитали книгу матери Гагарина
    Б. Посетили дом-музей Гагарина
    В. Поехали на экскурсию в Смоленск

ТРКИ-1. Аудирование. Текст №4

Продолжаем тренировать восприятие на слух. Слушайте и старайтесь не только понять смысл, но и имитировать произношение.

  1. Вы прослушали рассказ о Чехове:
    А. Как о хорошем писателе
    Б. Как об общественном деятеле
    В. Как о хорошем враче
  2. Чехов помогал строить:
    А. школы
    Б. больницы
    В. библиотеки
  3. Чехов родился:
    А. в Петербурге
    Б. на Сахалине
    В. в Таганроге
  4. Чехов помогал народным библиотекам:
    А. посылал деньги
    Б. строил здания
    В. отправлял книги
  5. Чехов занимался общественной деятельностью, чтобы быть:
    А. богатым
    Б. известным
    В. счастливым

ТРКИ-1. Аудирование. Текст №3

Проверьте свою способность воспринимать информацию на слух. Помните, что на экзамене при выполнении этого вида теста нельзя пользоваться словарём.

1.Витя идёт … .
(А) учиться
(Б) заниматься
(В) отдыхать

2.У Вити … .
(А) три зачёта и четыре экзамена
(Б) пять зачётов и шесть экзаменов
(В) шесть зачётов и пять экзаменов

3.Сколько зачётов Витя получил «автоматом»?
(А) Нисколько
(Б) Три
(В) Четыре

4.Раньше Маша работала … .
(А) учителем
(Б) переводчиком
(В) экскурсоводом

5.Маша перешла на другую работу, чтобы … .
(А) трудиться в спокойной атмосфере
(Б) заниматься любимым делом
(В) больше общаться с людьми

ТРКИ-1. Аудирование. Текст №2

Послушайте второй текст из субтеста “Аудирование”, уровень В-1, ответьте на вопросы. Помните, словарём на экзамене при выполнении этого задания пользоваться нельзя!

  1. 1.Фёдор Шаляпин – известный … .
    (А) актёр кино и театра
    (Б) певец и артист театра
    (В) певец и композитор

    2.В детстве Фёдор Шаляпин мечтал стать … .
    (А) артистом
    (Б) музыкантом
    (В) дворником

    3.Директор театра взял на работу … .
    (А) Фёдора Шаляпина
    (Б) Максима Горького
    (В) своего сына

    4.Фёдор Шаляпин уехал из Советского Союза, чтобы … .
    (А) посетить другие страны
    (Б) пропагандировать советское искусство
    (В) самостоятельно выбирать песни и роли

    5. В тексте рассказывается … .
    (А) об учёбе Шаляпина
    (Б) о жизни Шаляпина за границей
    (В) о трудностях в жизни Шаляпина

ТРКИ-1. Аудирование. Текст №1

Субтест “Аудирование” состоит из шести текстов и тридцати заданий к ним. Проверьте свою способность воспринимать информацию на слух. Помните, что на экзамене при выполнении этого вида теста нельзя пользоваться словарём.


Инструкция:
Прослушайте аудиотекст только один раз.
Выберите правильный вариант ответа.

  1. Нина написала письмо … .
    (А) старшей сестре
    (Б) бывшей однокласснице
    (В) своей учительнице
  2. Нина … .
    (А) боится, что заболеет гриппом
    (Б) болеет гриппом
    (В) недавно болела гриппом
  3. Иван … .
    (А) встречается с девушкой
    (Б) женился
    (В) развёлся
  4. Сергей стал учёным в области … .
    (А) математики
    (Б) физики
    (В) медицины
  5. Вера живёт … .
    (А) в родном городе
    (Б) в другом городе
    (В) за границей

Аудирование. Слушаем и повторяем!

Тренируемся воспринимать текст на слух и пробуем самостоятельно повторить историю!

История, случившаяся где-то в Советском Союзе…

Однажды вечером муж приходит с работы и  говорит жене:
– Дорогая, у меня на работе освободилось место заместителя директора, я очень хочу его получить! Но для этого мне надо пригласить в гости начальника и хорошо его угостить. Я думаю, это поможет.
– Но дорогой, чем же мы будем угощать твоего босса? У нас дома закончилась вся еда и совсем нет денег! А твоя зарплата только в конце месяца!
– Зато у нас есть бутылка водки и картошка! Давай что-нибудь придумаем! Например, ты приготовишь картошку, а потом, пока я буду угощать начальника водочкой, ты уронишь на кухне кастрюлю и скажешь, что разбила блюдо с курицей! Так что мы не виноваты, что будем угощать гостя только картошкой.

– Ох, ну давай так и сделаем.

Наступил день визита. Начальник пришёл в гости. Муж наливает в рюмки водочку и говорит, что сейчас жена принесёт курицу с картошкой. В этот момент на кухне раздаётся сильный грохот и наступает тишина. Муж ждёт, что сейчас жена объявит о том, что она разбила блюдо с курицей. Но она почему-то молчит. Тогда муж сам спрашивает:
– Дорогая, ты что, разбила блюдо с курицей???
– Нет, – отвечает странным голосом жена, – я разбила блюдо с картошкой!!!

Фразы для запоминания:
Приглашать гостей
принимать гостей
приходить в гости
Угощать гостей

Аудирование. Слушаем и повторяем!

Готовимся к сертификационному тесту. Тренируем способность понимать текст на слух. Слушаем, стараемся понять и имитируем.

1917 год.
Старая графиня спрашивает внука:
– Что там за шум на улице?
– Это митинг большевиков, бабушка!
– А чего же они хотят?
– Они хотят, чтобы не было богатых!
– Странно! Мой дед, декабрист, хотел, чтобы не было бедных!

Словарь:
Графиня – Countess
Большевики – Bolsheviks
Декабрист – the Decembrist