In this post I put a sample test to measure your proficiency in Russian toward TORFL-II / B2 criteria. It consists of 64 questions, to be passed in 1 hour. Good luck!
Read More »ТРКИ-II \ TORFL-II (сертификационный уровень B2)This is a sample test for the First Certification Level (TORFL-I / B1). Good luck!
Read More »ТРКИ-I \ TORFL-I (сертификационный уровень B1)In this post I describe different kinds of TORFL tests and also provide a sample test for the A1 level (TEL). Good luck!
Read More »ТРКИ \ TORFL TEL (сертификационный уровень A1)На этом уроке проработаем, буквально – проговорим- задание субтеста «Диалог по телефону». Учимся задавать УТОЧНЯЮЩИЕ вопросы по телефону!
Подходят ли, достаточно ли, актуально ли, считается ли…
На этом уроке знакомимся с тестовым заданием: произнести фразу с заданной интонацией. Учимся различать фразы типа: сколько можно!!! VS сколько можно???
ДОПОЛНИТЕЛЬНО:
Выражаем возмущение:
1. “Это просто возмутительно! Как такое вообще возможно?”
2. “Я не могу в это поверить! Это уже переходит все границы!”
3. “Как можно было так поступить? Это просто недопустимо!”
4. “Это настоящее безобразие! Я не намерен с этим мириться!”
5. “Что за беспредел?! Кто-нибудь собирается что-то с этим делать?”
6. “Меня это просто выводит из себя! Как можно было так наплевательски отнестись к ситуации?”
7. “Я не понимаю, как можно быть такими безответственными!”
8. “Это ни в какие ворота не лезет! Кто за это ответит?”
9. “Почему никто не замечает, что это полнейшая несправедливость?!”
10. “Это абсолютное неуважение! Я не собираюсь оставаться в стороне!”
Выражаем радость:
1. “Это просто невероятно! Я в восторге!”
2. “Какая радость! Даже не верится, что это случилось!”
3. “Я так счастлив! Это лучший день в моей жизни!”
4. “Наконец-то! Это то, о чем я так долго мечтал!”
5. “Это просто замечательно! Я на седьмом небе от счастья!”
6. “Ура! Я так долго этого ждал, и вот оно!”
7. “Не могу сдержать улыбку! Это такая прекрасная новость!”
8. “Я в полном восторге! Все получилось лучше, чем я ожидал!”
9. “Это просто чудо! Я так счастлив, что не могу описать словами!”
10. “Какое счастье! Я чувствую, что весь мир улыбается вместе со мной!”
Выражаем сожаление:
1. “Мне очень жаль, что так получилось. Я этого совсем не хотел.”
2. “Как жаль, что все сложилось именно так…”
3. “Мне искренне жаль. Если бы я мог что-то изменить, я бы это сделал.”
4. “Я сожалею об этом. Это не то, как я себе это представлял.”
5. “Мне так грустно, что все пошло не по плану.”
6. “Я не думал, что это приведет к таким последствиям. Очень сожалею.”
7. “Я действительно расстроен из-за случившегося.”
8. “Мне тяжело осознавать, что это моя вина. Я искренне прошу прощения.”
9. “Как неприятно осознавать, что все пошло не так, как хотелось бы.”
10. “Мне жаль, что так получилось. Надеюсь, что все можно будет как-то исправить.”
Выражаем удивление!
1. “Ничего себе! Я такого даже представить не мог!”
2. “Это просто невероятно! Я в шоке!”
3. “Вы серьезно?! Я даже не знаю, что сказать!”
4. “Не может быть! Это правда?”
5. “Я не верю своим глазам! Как такое возможно?”
6. “Ух ты! Это действительно удивительно!”
7. “Потрясающе! Я никогда не думал, что такое возможно!”
8. “Что? Я никак не ожидал такого поворота событий!”
9. “Вот это да! Я совершенно ошеломлен!”
10. “Я не могу поверить! Это просто поразительно!”
На этом уроке мы продолжаем подготовку к экзамену по русскому языку как иностранному, уровень В-2. Это второй урок по подготовке к субъекту ГОВОРЕНИЕ, отрабатываем выражение заданных интенций (намерений): Согласие, Сомнение, Восторг, Предложение.
Прорабатываем первое задание субтеста ГОВОРЕНИЕ : выражение интенций (намерений) с помощью антонимичных конструкций. На этом уроке рассматриваем пример аудиозаписи и прорабатываем варианты ВОЗРАЖЕНИЯ.
ДОПОЛНИТЕЛЬНО:
АНТОНИМИЧНЫЕ ПАРЫ ОЦЕНОЧНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ:
1. Мягкий — жёсткий
2. Быстрый — медленный
3. Дорогой — дешёвый
4. Чистый — грязный
5. Прямой — кривой
6. Свежий — протухший/вчерашний/чёрствый
7. Гладкий — шершавый
8. Сухой — влажный
9. Модный — старомодный
10. Яркий — тусклый
11. Веселый — грустный/печальный
12. Скромный — наглый
13. Активный — пассивный
14. Щедрый — жадный/скупой
15. Опытный — неопытный
16. Порядочный — бесчестный
17. Талантливый — бездарный
18. Дружелюбный — агрессивный/враждебный
19. Мирный — воинственный
20. Заботливый — равнодушный
21. Энергичный — вялый/апатичный
22. Чистосердечный — лукавый
23. Смелый – трусливый
24. Нежный — грубый
25. Терпеливый — нетерпеливый
Учить или Изучать? Учить или Учиться? Уметь или Мочь? – разбираемся в различиях между этими глаголами
В чём разница между ПОШЁЛ и ПОХОДИЛ? ПОЕХАЛ и ПОЕЗДИЛ? ПОБЕЖАЛ и ПОБЕГАЛ? ПОЛЕТЕЛ и ПОЛЕТАЛ?
Почему фраза: он ПРИХОДИЛ/ ПРИЕЗЖАЛ/ ПРИБЕГАЛ домой означает, что СЕЙЧАС никого НЕТ дома?
Как не перепутать эти глаголы, которые звучат очень похоже? Запоминаем отличия в написании и звучании!
Практикуем быстро различать глаголы ВИДЕТЬ и СМОТРЕТЬ, СЛЫШАТЬ и СЛУШАТЬ
Запоминайте эти актуальные глаголы и фразы с ними, чтобы уверенно использовать в речи с Родительным падежом
Глаголы, после которых всегда Родительный падеж, – тема Урока 5 «Индикаторы Родительного падежа». А также на этом уроке можно повторить спряжение глаголов и окончания родительного падежа! И ещё: перестать путать глаголы ЖЕЛАТЬ и ЖАЛЕТЬ!
Роман Жорж Санд или Жоржа Санда? Новелла Мопассан или Мопассана? На этом уроке мы повторим то, о чем говорили на предыдущих трёх уроках по Родительному падежу, а также рассмотрим новые индикаторы Genitive.
Практикуем Родительный падеж с отрицанием НЕТ/НЕ БЫЛО/НЕ БУДЕТ
Почему мы говорим «три килограммА лукА, но 5 килограммов апельсинОВ»? А также чем отличается Чашка от Кружки? Обо всем этом на уроке!
Когда именно нужен Родительный падеж? Как он работает с разными числами? Почему 2,3,4 – требует Родительного единственного числа, а 5,6,7 … 20 – множественного? Обо всем этом в новом цикле уроков, посвященных Родительному падежу.
Отрабатываем использование повелительного наклонения в различных ситуациях. Повторяем правило употребления НСВ и СВ
5. СИТУАЦИЯ: Перед вами стоит человек, который пытается вас обмануть….
ВАША РЕАКЦИЯ:
6. Ситуация: Друг сидит у окна, а вам душно….
Реакция:
7. СИТУАЦИЯ: Уже восемь часов утра, а ваш внук не хочет вставать с постели и есть опасность, что он опоздает в школу…
Реакция:
Вам скучно, и вы звоните по телефону другу:
Реакция:
Давай придумаем какое-нибудь интересное дело!
Реакция:
Реакция:
Реакция:
Реакция:
Реакция:
14. Ситуация:
Вы хотите погулять, но не один, а с кем-то…
Ваша реакция:
Почему бы нам не погулять, дорогая! Такой прекрасный вечер!
Давай всегда по субботам будем заходить в этот сад!
Давай зайдём в гости к соседям, они нас приглашали! Давай зайдём в кафе, возьмём кофе и пойдём в парк гулять!
Давай выберемся в парк или в ботанический сад хотя бы в субботу!
Давай выберемся из дома и просто побродим по городу, по лесу…
А давай каждые выходные будем выбираться на природу и бродить по лесу и по берегу озера!
Давай навестИм нашего друга, у него депрессия, его надо поддержать, а заодно прогуляемся, пройдёмся по аллеям парка, подышим свежим воздухом.
15. Ситуация:
Вы хотите погулять, но не один, а с кем-то…
Ваша реакция:
Почему бы нам не поехать за город, стоит прекрасная погода!
Давай в воскресенье поедем за город!
Почему бы нам не побывать в гостях у друзей, которые живут в пяти километрах от города, мы быстро туда доедем!
Давай побываем в новом парке аттракционов, я много о нём слышала, но ни разу там не была.
Образование аналитического повелительного наклонения с помощью слов Пусть, Давай, Смотри не, Ты бы… употребление Совершенного и Несовершенного вида в этих конструкциях.
На этом уроке мы рассмотрим три паттерна образования повелительного наклонения от формы первого лица единственного числа. То есть выясним наконец, почему русский императив заканчивается то на И, то на Й, а то на Ь 😅
Рассмотрим фразы и глаголы, после которых всегда употребляется Совершенный вид инфинитива – СВ
В этом видео рассмотрим случаи употребления НЕЛЬЗЯ с глаголами НСВ и с глаголами СВ, а также научимся употреблять правильный вид инфинитива.
Третий безусловный случай употребления инфинитива НСВ. Конечно, я привела не все примеры слов и фраз, после которых всегда идёт несовершенный вид инфинитива! Важно просто понять логику негативной фразы. Например, фраза НЕТ СМЫСЛА – близка по значению НЕЗАЧЕМ! Руководствуйтесь этим принципом – НЕГАТИВ/ОТРИЦАНИЕ и помните о ключевом НЕ НАДО!
В этом видео я привожу примеры глаголов, после которых всегда стоит инфинитив в НСВ. Очень полезно знать эти глаголы, чтобы вырабатывать автоматизм в выборе правильного вида глагола.
Это видео – первая часть серии уроков по теме «Несовершенный и Совершенный виды Инфинитива». Здесь представлена первая порция глаголов-индикаторов, которые требуют в 100% случаях употребления Инфинитива в Несовершенном виде.
Это видео предназначено для иностранцев, изучающих русский язык. Оно поможет студентам правильно произносить вопросительные предложения.
За вопрос КОГДА? в русском языке «отвечают» сразу три падежа, поэтому у студентов возникают проблемы. Попробуем разобраться в этом.
Как работает комбинация падежей в логической цепочке: Откуда? Куда? Где? Акцентируем внимание на том, что для одушевлённых и неодушевлённых существительных работают разные комбинации падежей и предлогов.
Этот урок посвящён расширению лексики русского языка: вашему вниманию предлагается 40 актуальных синонимов глаголов «убегать», «убивать», «сходить с ума»
Глагол «умереть» имеет в русском языке много синонимов и эвфемизмов. В этом видео приводятся примеры этих слов и фраз, как общеупотребительные, так и сленговые.
Предлоги предложного падежа В и НА очень часто представляют трудность для студентов-иностранцев, изучающих русский язык. В этом видео рассмотрены основные принципы правильного использования предлога, а также даны исключения. Подготовка к ТРКИ-В1
Продолжаем склонение числительных во всех падежах, в этом видео разговор о числительных от 200 до 1.000.000.000 Подготовка к ТРКИ-В1
Окончания числительных от 1 до 100 во всех падежах. Подготовка к ТРКИ-В1
Окончания притяжательных местоимений во всех падежах. Подготовка к ТРКИ-А1
Все окончания прилагательных множественного числа в одной таблице. Обратите внимание: в женском роде в винительном падеже окончания прилагательных, относящихся к одушевлённым существительным, отличаются от окончаний прилагательных, которые относятся к неодушевлённым существительным. Подготовка в ТРКИ-В1
В этом видео в одной таблице представлены все окончания прилагательных единственного числа. Подготовка к ТРКИ-В1
Самый «любимый» падеж иностранных студентов… Рассмотрим все варианты окончаний родительного падежа множественного числа. А также обратим внимание на исключения. И проверим теорию на практике. Подготовка к ТРКИ-В1
Просто о сложном: все окончания существительных множественного числа в одной таблице. Родительный падеж самый сложный, поэтому об этом будет следующий урок. Подготовка к ТРКИ-В1
Этот урок – попытка систематизировать все исключения существительных единственного числа из падежной системы русского языка. 1. Знание, здание, задание, упражнение, решение, воскресение, пение … – окончание ИИ в предложном падеже. 2. Время, племя, имя, знамя, пламя, бремя, стремя, вымя – времЕНи, племЕНи, имЕНи… 3. Мать, дочь – матЕРи, дочЕРи… 4. ПУТЬ – путИ.. 5. В садУ, в лесУ, в шкафУ, на носУ, на мостУ, в раЮ, в адУ, в аэропортУ, в углУ… Подготовка к ТРКИ-В1
Начинаем цикл уроков по падежной системе русского языка. В этой части рассмотрим окончания существительных в единственном числе. Подготовка к ТРКИ -1
Новая лексика по теме “Моя семья”, подготовка к ТРКИ-В1
Продолжаем тему МОЯ ЖИЗНЬ, лексические конструкции по теме Образование. Подготовка к интервью, а также к ТРКИ-В1
Как рассказать о себе на экзамене или на интервью/собеседовании? Практикуем типичные конструкции по типу: вопрос-ответ Подготовка TORFL-B1
Разговорная и сленговая лексика важна для понимания иностранной речи. А также очень улучшает разговорные способности и приближает иностранный язык к носителям языка.
Обобщающий урок по теме «Глаголы движения», в котором представлена суммарная таблица всех времён и аспектов глаголов идти/ходить, ехать/ездить и нести/носить, вести/ водить, везти/возить. Подготовка к ТРКИ-1 More information on my blog: natalibat.blog
Учимся определять по контексту прямое и фигуральное значение глаголов ПЕРЕВОДИТЬ и ПРОВОДИТЬ, а также знакомимся с новыми словами, образованными от этих глаголов. Подготовка к ТРКИ -В1
Конструкции «носить одежду» и «ходить в одежде» VS фразы «надеть одежду»и «быть в одежде». Продолжение уроков о глаголах НЕСТИ, ВЕСТИ, ВЕЗТИ. Part 5
Какие факторы влияют на употребление глаголов НЕСТИ, ВЕСТИ и ВЕЗТИ с глаголами движения, как меняется смысл этих глаголов, когда мы их употребляем не в прямом значении – обо всём этом в новом видео-уроке
Как правильно употреблять глаголы НЕСТИ, ВЕСТИ и ВЕЗТИ вместе с глаголами движения? Предлагается небольшой тест для студентов. Правильные ответы будут в следующем видео. Подготовка к ТРКИ-В1
В этом видео к глаголам НЕСТИ (to carry on foot) и ВЕЗТИ (to carry by vehicle) добавлен глагол ВЕСТИ (lead, run, conduct, act, do) , который очень часто студенты путают с глаголом ВЕЗТИ. Подготовка к ТРКИ-В1/TORFL-B1
В этом видео студенты, изучающие русский язык, узнают о том, что в русском языке для обозначения «to carry on foot” используется глагол НЕСТИ, а для понятия «to carry by vehicle” ВЕЗТИ Подготовка к TORFL-B1
Продолжение урока-теста. Практикуем глаголы движения с приставками, учимся правильно: 1. Выбирать глагол одного или двух направлений; 2. Определять глагол движения «на транспорте» или «без транспорта»; 3. Определять время глагола; 4. Правильно выбирать приставку Подготовка к TORFL-B1
Practicing motion verbs with prefixes, learning how to get them right: 1. To choose a verb of uni or multi directions; 2. identify the verb of motion “in transport” or “without transport”; 3. identify the tense of the verb; 4. Correctly select a prefix. Preparation for TORFL-B1
